—— 发布时间：2022-11-10 ——
以往的研究认为，由于对性别的刻板印象以及歧视，造成了女性在许多方面明显处于弱势的现状。尤其像围棋这种男性主导的运动上，女性处于明显的弱势水平，并且教学团队有强烈的性别刻板印象。在教师性别构成和思维方式变化缓慢的情况下，如何营造性别中立的学习环境？人工智能是否能在减少性别差距方面起到作用？基于以上问题，包郑扬老师和其合作者探讨了与真人老师相比，没有性别刻板印象与歧视的人工智能的教学，是否使男女生的围棋水平差距缩小。研究用新冠疫情这个外生冲击的自然实验来回答以上问题。新冠疫情影响导致部分教师人员隔离，人工智能取代了围棋培训机构中被隔离教师的教学，从而外生地产生了人工智能干预组和真人教师控制组。对比两组培训效果，研究发现人工智能的围棋教学成果优于真人老师，尤其是显著提升了女生的围棋水平，从而缩小了性别不平等。机制分析显示人工智能的性别情感中性可以部分解释人工智能对缩小围棋技能性别差距的有效性。
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